南京审计大学新时期高校文化体系构建与育人探索南京桑拿论坛网

南京桑拿

　　新时期高校文化体系建设是大学治理现代化的重要组成部分，以文育人、以文化人是高校立德树人目标的最终旨归。南京审计大学作为财经类特色高校，将校园文化建设作为学校基础性、战略性工作，以学校历史文化底蕴为基石，以审计文化为价值，整合内外资源，推动内涵发展，不断丰富文化育人内涵，彰显文化育人特色，引导师生增强文化自信和文化自觉，提升人文素养和家国情怀，文化建设将成为学校特色发展的不竭动力。　　审计学科建设与校园文化培育相结合，注重从审计特有的思维方式、研究方法和时代内涵中汲取文化建设养分与灵感，努力将特色审计文化融于人才培养、学术研究和教学管理中，强化审计的责任与担当。　　在学科建设上做强审计特色。学校因审而立、为审而存、依审而兴、靠审而强，审计特色是校园文化的底色。学校建设审计学特色学科和一流专业，成立国家治理与国家审计研究院、自然资源与审计研究院等学术特区，鼓励交叉学科的原创性探索研究。学校还聘请国外审计长担任名誉教授，与国际审计组织开展广泛合作和交流。　　在人才培养中打上审计烙印。培养方案注重构建满足审计行业需要的知识结构和能力素养，对所有学生开设审计类选修课程；教学注重培养“审计人”工作细致性和溯源性，设立“审计长学金”，每年为20名才华卓越的学生提供励；注重一线实习实践，审计文化，激发学生探究热情与职业，塑造“审计人”致公情操。　　在第二课堂里凸显审计元素。深化文博育人，成立审计文化与教育博物馆，打造立体教科书，从单向课堂教学模式向多元互动展馆教学模式转变。把“审计高等教育在南审”展作为新生入学和毕业生离校“必修课”，增强对审计教育和学校的情感认同。开设“审视问道、审计长”栏目，举办审计文化节、审计廉政周，培养青年学子的审计情怀。　　学校建立以书院制为核心的全人培养模式，提升书院学院双院联动育人机制，确保服务学生全覆盖、教育培养无盲点、思想引领不断线。　　打造青年思想引领的重要阵地。书院学院紧密结合双轮驱动，给学生提供多元知识结构和广阔的成长空间。员深入书院，通过分层次引导和个性化服务，近距离进行思想。开展大学生思想动态调研，关注思想变化，聚焦实际需求。组织学生开展学习、管理、服务，促进学生知识、能力和品行的综合协调发展。　　建设校园文化育人的实体社区。力促书院形成各具特色、丰富多彩的书院文化，加强通识教育，如润园书院“十个模块”通识教育、泽园书院“6+1”通识教育、澄园书院八个“澄”式文化基因等，构筑平等、互动、、有序的成长。扶持理论学习型，鼓励学术研究型，引导兴趣爱好型，发展社会公益型，陆续涌现出“益暖社”“证券投资俱乐部”等全国百佳。　　优化师生互动共享的公共空间。书院设置阅览室、咖啡吧、研讨室等，成为师生传递知识、传承文化的关系纽带。学校举办了100余场“校长下午茶”，以互动交流引导学生读懂中国、**迷茫。开展社会主义核心价值观进书院活动，举办人物事迹展、公开课、青春故事报告会，推进核心价值观融入学生日常生活，发挥榜样群体的示范引领作用。　　学校深入学习贯彻“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因代代传承好”的重要，深入挖掘区域红色文化和审计文化资源，培养新时代红色传人。　　建设一批红色文化品牌项目。把厚植师生爱国爱党情怀融入校园文明建设，建立红色文化长效育人机制。学校连续12年举办校园合唱节，通过红色歌曲联唱汲取前进力量。泽园书院开展“传承红色基因，争做时代新人”活动，通过红色故事宣讲团将红色寻访和文化有机结合，引领青年学子塑造品格。沁园书院以“红色引领新一代，青年担当复兴梦”为主题，广泛开展红色观影、南京桑拿论坛网经典等活动，引导师生成为的守护者和践行者。　　推出一批红色文化原创作品。举办“青春向党·强国有我”百名青年讲百年故事等主题活动，引导青年大学生学党史、强、跟党走。红帆船话剧社挖掘“红色审计第一人”阮啸仙，南京桑拿论坛网通过情景剧生动再现中央苏区审计委员会负责人阮啸仙的峥嵘岁月。学校发掘区域红色资源，与雨花台烈士陵园合作排演《雨花的丁香花》原创舞台剧，生动演绎烈士故事，通过校内外巡演和网络展播，使红色基因成为南审人共同的人文情怀和价值追求。　　打造一批红色文化实践。积极打造红色文化新阵地，学校与井冈山、瑞金、遵义等地合建校外红色教育，深入开展“井冈情·中国梦”“青年红色筑梦之旅”等大学生社会实践活动，打造行走的思政课程，追寻红色足迹、宣讲红色故事、红色文化，深入老区开展精准扶贫、义务支教、志愿服务，促进“化德于行”，提升社会责任感和历史感。　　学校整合现代资源，着力构建“多元平等、健康活泼、互联互通、共建共享”的校园网络育人，创新信息途径，以南审引领价值追求，以南审故事涵养高远情怀。　　增强网络育人科学性。构建党政齐抓共管校园网络的体制机制，成立新联盟，构建“两微一抖”为主体、多终端全覆盖的校园融平台，扩大网络文化育人的覆盖面。对二级平台进行登记备案，加强师生网络素养教育，开展网络教育，学生科学、上网。鼓励学生加入网络文明志愿者队伍，开展“正能量，主旋律”实践活动，营造清朗网络空间。　　提高网络育人针对性。“教育对象在哪里、工作阵地就延伸到哪里”的思，优化内容供给，深入挖掘教师、学生、校友中的正能量故事。设立新闻中央厨房集中采写，对不同新闻线索采取不同的写作策略和呈现方式，结合特征，适时发布、接力，实现新闻资源链式。　　提升网络育人实效性。问题导向，及时通过平台大数据分析学生思想动态和实际，解疑释惑、化解矛盾，及时处置网络突发舆情。开展网络文化节、网络安全宣传周等活动，充分调动“校—院—班”文化主体建设热情，发挥网络文化的服务功能。举办“高校思政与新创新”高峰论坛，让校园网络成为正能量的强大“”，形成线上线下思政教育合力。